Oral de contrôle en mathématiques au baccalauréat :

Texte académique de référence (Mars 2005) :

ORAL de CONTROLE en MATHEMATIQUES au BACCALAUREA1-1.pdf : Ce document a été élaboré à partir de textes officiels, d'un texte de l'Inspection Générale et du travail d'un groupe de réflexion académique validé par l'Inspection Pédagogique Régionale.

Production acédémique 2004-2005 : exemples de sujets pour l'oral de contôle du Baccalauréat STT, ES et S :

Attention : la version 7 d'Acrobat Reader est indispensable pour lire correctement ces fichiers.

Les exemples de sujets d'oraux de contrôle en séries S, ES et STT proposés ci dessous ont été élaborés par un groupe de réflexion académique composé de professeurs de mathématiques enseignant en lycées dans les séries concernées. Ils résultent d'un travail guidé par le souci constant de respecter les textes officiels, de prendre en compte les recommandations réunies dans le texte académique de référence de Mars 2005 et de construire des énoncés permettant aux candidats de mettre en valeur leurs connaissances. Nous souhaitons qu'ils puissent être, pour les professeurs et les élèves de notre académie, un document de travail utile..

Exemples de sujets pour l'oral de contrôle du Baccalauréat ES
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Exemples de sujets pour l'oral de contrôle du Baccalauréat S
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Exemples de sujets pour l'oral de contrôle du Baccalauréat STT GC IG

Exemples de sujets pour l'oral de contrôle du Baccalauréat STT ACA ACC
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Production 2005 de l'académie de Lille :

Sur le site académique de mathématiques de Lille : http://www4.ac-lille.fr/~math vous trouverez d'autres exemples d'oral de contrôle au bac.

Production académique 2003-2004 : utilisation de QCM pour l'évaluation de l'oral de contôle au Baccalauréat :

Un QCM peut servir de support d'interrogation au baccalauréat. Des questions progressives permettent de vérifier les capacités d'argumentation et de raisonnement du candidat.Ce sont ces capacités qui sont évaluées et surtout pas la seule validité ou invalidité des réponses aux QCM.

Consignes pour le professeur :

La présentation sous forme de Q.C.M. ( questions à choix multiple à une ou plusieurs bonnes réponses ) offre une base de réflexion à l’ élève pendant les minutes de préparation. Ce Q.C.M. est une base d’ argumentation pendant l’ entretien.
On ne juge pas la validité de la réponse mais principalement la pertinence de la justification.
La forme Q.C.M. permet d’ aborder rapidement des points très différents du programme. Pour éventuellement mieux cerner le niveau du candidat, quelques prolongements sont proposés pour l’ interrogation dialoguée.


Consignes pour le candidat :

Le sujet contient 3 exercices présentés sous forme de Q.C.M. ( questions à choix multiple ).Chaque question peut avoir une ou plusieurs bonnes réponses.
Le candidat devra préparer ses réponses et être capable de justifier ses différents choix ou de répondre à des questions complémentaires lors de l’ entretien oral.

Voici des exemples de QCM par série: bac ES, bac S, bac STI, bac STT : (à télécharger )

QCM Bac STT [format pdf]
QCM Bac STT [format doc]

QCM Bac STI [format pdf]
QCM Bac STI [format doc]

QCM Bac ES [format pdf]
QCM Bac ES [format doc]

QCM Bac S [format pdf]
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QCM Bac S [format doc]