
La géométrie euclidienne : mathématiques du passé, qui grâce au logiciel de géométrie dynamique, reprennent le goût du futur.
Objectif :Rendre les élèves capables d’étudier un problème dont la résolution repose sur des calculs de distance, la démonstration d’un alignement de points ou du parallélisme de deux droites, la recherche des coordonnées du point d’intersection de deux droites, en mobilisant des techniques de la géométrie plane repérée. Comment ?Les configurations étudiées au collège (triangles, quadrilatères, cercles), sont la source de problèmes pour lesquels la géométrie repérée et les vecteurs fournissent des outils nouveaux et performants. Inspection pédagogique régionale de Mathématiques – Aix-Marseille – Mai-Juin 2009 |
no |
Titre |
Document Word |
26 |
La géométrie du triangle I - droites remarquables |
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Pentagone régulier : constructions exactes |
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Configurations : triangle |
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Théorème de Pythagore |
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Configurations fondamentales : cercle |
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70 |
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75 |
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79 |
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88 |
La géométrie du triangle II - points caractéristiques |
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La géométrie du triangle III - Cercles |
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Construction de cercles tangents à trois cercles tangents : théorème de Descartes |
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no |
Titre |
Document Word |
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63 |
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109 |
Polyèdres avec GéoSpace |
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137 |
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138 |
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151 |
no |
Titre |
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Plus court chemin : fonctions distance |
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Aire d'un rectangle inscrit dans un triangle : minimum-maximum |
43 |
Carré et deux triangles équilatéraux - Prouver des alignements : angles rotations |
71 |
Moyennes géométriques : Thalès |
105 |
Problèmes d'optimisation au lycée |
113 |
Lieu géométrique des centres des triangles équilatéraux, inscrits dans un carré |
Faire de la géométrie dynamiqueAccueil : http://www.maths.ac-aix-marseille.fr/debart Suggestions, remarques, problèmes : me contacter. Page créée le 8/4/2004, mis à jour le 9/10/2009 |